072ª Reunião de Formação 20-09-16

Serviço:

Autoria do texto: equipe PIBID, Subprojeto História.

Relações públicas e secretariado de Setembro: Ana Cristina Alves e Poliana Alves.

Revisão textual: Maria Cristina Evangelista.

072ª Reunião do dia 20 de setembro de 2016

O encontro do dia 20 de setembro de 2016, ocorreu na sala do NEAAD, com a presença das bolsistas, Ana Cristina Alves, Isabella de Sá, Jéssica Regina Soares, Poliana Alves e Samara Luciana Santana. O professor Euzébio justificou sua ausência, enquanto a supervisora Maria Cristina Evangelista, compareceu no encontro no período vespertino. Também havendo o comparecimento da nova integrante do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID), Lorranny Cardoso Souza Barcelos. Esta reunião do projeto, início ás 10:00 h, teve uma pausa ás 12:00, retornando ás 14:00 h e tendo seu termino ás 16:30 h.

No período matutino, deu se início a realização das atividades propostas pelo professor Euzébio, por meio de mensagens. Estas foram distribuídas individualmente, Isabella e Samara, realizaram a leitura de textos indicados pelo professor, referentes aos temas de seus projetos. Jéssica Regina, iníciou as correções do relato de experiência final e também dividiu entre as bolsistas, o resumo expandido sobre a oficina de danças afro-brasileiras realizada no Colégio Dr. Albion de Castro Curado, que será apresento no III CEPE, em Pirenópolis. Enquanto, Ana Cristina e Poliana fizeram a leitura de textos já trabalhados em encontros passados, relativos ao preconceito racial, para que se desse princípio a elaboração dos slides que serão utilizados para a apresentação da oficina. Ao passo que, Lorranny, realizou a leitura do resumo expandido a ser apresentado no III CEPE.

No período vespertino, foi feita a leitura do resumo, por todas as bolsistas, das partes determinadas, que são: Introdução e conclusão Jéssica; Materiais e Métodos dividido entre Samara e Isabella; Resultados e Discussão Ana Cristina e Poliana. Após Maria Cristina realiza um esclarecimento sobre a sua ausência em encontros anteriores, e também apresenta algumas correções a serem feitas no blog, a questão da pontuação e adequação do relato com a estrutura pré-estabelecida para este. Posteriormente, foi tratado sobre a hospedagem na cidade de Catalão, onde ocorrera a festa tradicional da Congada. Em sequência, iniciou se um ensaio referente a apresentação que será feita no III CEPE. Enquanto, Lorranny observou este procedimento.

Portanto, o encontro auxiliou na preparação das bolsistas para o desenvolvimento de apresentações em eventos e também em longo prazo possibilitando o melhoramento da técnica de comunicação destas. 

Dessa forma, o encontro se caracterizou positivamente, para a preparação das acadêmicas para o evento que ocorrera em Pirenópolis do III Congresso de Ensino Pesquisa e Extensão da UEG Inovação: Inclusão Social e Direitos. No entanto, deve se haver mais momentos para o ensaio para as apresentações.

Frequência: Ana Cristina Alves, Isabella de Sá, Jéssica Regina Soares, Lorranny Barcelos, Maria Cristina Evangelista, Poliana Alves e Samara Luciana Santana.

071ª reunião de formação (13/09/2016)

Serviço:

Autoria do texto: equipe PIBID, Subprojeto História.

Relações públicas e secretariado de Setembro: Ana Cristina Alves e Poliana Alves.

Revisão textual: Maria Cristina Evangelista.

071ª Reunião do dia 13 de setembro de 2016

No dia 13 de setembro de 2016, foi realizado o encontro do projeto do PIBID, na sala do NEAAD, com a presença das acadêmicas, Ana Cristina Alves, Isabella de Sá, Jéssica Regina Soares, Poliana Alves e Samara Luciana Santana, e também do professor Euzébio Carvalho. Esta iniciou as 10:00 tendo um intervalo ao 12:00, retornando ás 14:30 e sendo concluída ás 16:40.

O encontro teve princípio, com o estabelecimento de uma escala com o horário para reunião sobre os projetos a desenvolver e em desenvolvimento de cada bolsista, que ocorreu na período vespertino, que compreende da seguinte maneira 14:30 Samara, 15:00 Isabella, 15:30 Ana Cristina, 16:00 Poliana. Esta escala foi solicitada pelo professor Euzébio e escrita no quadro negro por Ana Cristina.  Após realizou se um breve comentário sobre a possível realização de uma rifa, com intuito de arrecadar dinheiro para o financiamento da viagem de formação cultural a Catalão.

 Posteriormente, Poliana realizou a leitura do relato do encontro passado, o professor Euzébio apontou algumas correções a serem realizadas, como frases mais curtas, identificou também a ausência de uma preposição. Em sequência, Samara executa a leitura do conto “Erinlé transforma-se em rio e encontra Oxum”, que descreve o surgimento do rio Erinlé que desagua no rio Oxum. A metodologia, foi feita por Isabella, que consiste em identificar os personagens, e palavras desconhecidas, e executar a interpretação da narrativa.

Por último, no período da manhã, foi efetuada a continuidade da leitura do primeiro livro do Projeto Cor da Cultura. A princípio foi realizada a leitura da introdução de uma das partes do livro que faz menção a música, Ao povo em forma de arte, composta por Wilson Moreira e Nei Lopes, feita para a escola de Samba Quilombo, do Rio de Janeiro, que foi ouvida pela bolsistas.  Após, os subtítulos trabalhados, foram, Como os tantás na floresta e História dos africanos no Brasil e identidade brasileira de autoria de Mônica Lima. Que trata respectivamente, que a forma como e abordado a questão da cultura e da História afro-brasileira e africana, pode refletir pejorativamente na construção dos indivíduos na escola; relata a ausência no ensino de História, da cultura e História africana e afro-brasileira no Brasil, por muitos anos.  

No período vespertino, ocorreu a reunião, do professor Euzébio com cada bolsista. Esta já havia sido estabelecida no período matutino, com o propósito de realizar uma conversa, sobre os projetos que estão em desenvolvimento ou que serão desenvolvidos.

Portanto, a leitura do conto, possibilitou ampliar o conhecimento sobre o espaço geográfico do continente africano. Já a continuidade da leitura do texto do Projeto A Cor da Cultura, auxiliou na percepção de que a forma como e tratada a cultura e História africana e afro-brasileira na escola, pode interferir negativamente, na formação dos alunos, pois, e somente retrata uma perspectiva negativa. Fazendo com que os alunos que tem vínculo com esta, se sintam inferiores em virtude da escola demostrar um aparência, de que estas sociedades não tem cultura e História, o que leva ao outros alunos desenvolverem atitudes preconceituosas. Além de ambas as leituras aprimorarem a comunição e geram um acréscimo de palavras no vocabulário.

Dessa forma, o encontro se caracteriza de forma benéfica, para a compreensão das acadêmicas sobre a História e a cultura africana e afro-brasileira, e os diferentes preconceitos que estes conjuntos sociais ou de forma mais especifica os indivíduos sofrem. Esta compreensão sendo feita por meio da leitura. Contudo, e necessário outras formas para obtenção de tais compreensões, como por meio do contato com pessoas que sofreram preconceito ou tem conhecimento referente ao assunto e os aspectos culturais.

Frequência: Ana Cristina Alves, Euzébio Carvalho, Isabella de Sá, Jéssica Regina Soares, Poliana Alves e Samara Luciana Santana.